暑假好课 | 学习动力激发开课啦！
对于广大家长来说，孩子的学习状况可以说是一件牵动家庭氛围的大事。在孩子漫长的学习过程中，相信不少家长会观察到孩子会出现以下行为表现：
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在需要完成学习任务时拖延，优先做其他不重要的事
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在谈及学习时，表现出抵触情绪、不耐烦
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学习时注意力集中时间短，容易分心
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浅尝辄止，不愿意接受挑战，总是待在自己的舒适区
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遇到挫折之后，很容易就放弃尝试
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有时豪情万丈地说要好好学习，但持续不了多久
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这些行为表现，可能不仅仅是表面上所表现出的孩子觉得某项作业难、今天功课任务多、懒惰、畏难等问题，更深层次来看是学生在开始学习行动、以及在开始了之后维持学习行动的过程中，出现了阻碍，无法顺利自主推进。
学生的分类并非只是“好学生”和“差学生”之分，更准确描述应该是“学习动机足”的学生和“学习动机不足”的学生。
只要学习动力能够开始建立起来、孩子对于学习的投入就会越来越多。即便是对于目前成绩优异的学生来说，如果能够掌握自己学习动机的调节策略，可以预防未来问题的发生，即使出现阻碍学习行为的障碍之后，也有自主调整的策略。
因此，我们研发了《学习动机激发策略》课程，致力于支持孩子能够更好地、更稳定地投入到学习中。
我们结合了教育心理学、认知心理学、以及神经科学中动机相关的理论和研究成果，研究开发了《中学生学习动机激发策略》的课程，致力于帮助家长：
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对于学习动机，可以有更加科学的了解·理解；
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掌握自己孩子当下的学习动机系统状况；
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并获得到支持孩子动机的方法。
同时帮助孩子：
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观察和理解自己与学习的关系和相处模式；
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认识到影响着自己与学习关系的不同因素；
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获得调节与学习动机相关的不同因素的策略和工具；
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开始尝试将不同的因素调整到能够产生学习动机的状态上。
杨森
国家三级心理咨询师
资深心理学课程讲师
专注教师心理、学生心理研究
擅长领域：
人际关系、情绪调节、学习障碍、亲子关系、情感类咨询。
经验介绍：
多年在一线从事心理学课程的讲授工作，对学校情境下咨询案例有着丰富的经验。在公立心理医院进行长程专业实习，与来访者进行访谈，对其病因进行详细探究，分析典型病例特点，参照心理诊断手册实践心理诊断过程，记录日常管理及治疗情况。在公立中小学采用团体行为训练，对存在心理问题的学生进行心理辅导，累计辅导学生36名，其中包括学习障碍学生12人、人际障碍学生24人。从事个案咨询工作累计300小时，定期接受督导。
受训背景：
认知行为治疗连续培训项目
心理咨询与治疗专业伦理培训
解放军海军某部医院心理科-集体心理障碍辨别与诊断实训
大连市第七人民医院（心理医院 ）-心理疾病诊断与治疗实训
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时间：6月28日起每周三、周日上午9：00-12：00。
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地点：
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招生人数：小班制，每班不超过6人
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报名条件：初中&高中 学生（无明显心理健康问题）
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课程价格：单人5000元
两人及以上团报，享优惠价：4500元。
6月21日前报名，享早鸟价：4200元。
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报名方式：长按扫码添加小助理微信，15261882009获取报名表和详细信息。
