高级沙盘游戏咨询师培训顺利闭幕!
五天的高级沙盘游戏咨询师培训顺利闭幕!本次课程内容丰富,不但学习的团体沙盘技术,还兼顾了个体和家庭咨询的咨询技术和学员的案例督导,带着满满的收获,学员们回到了自己的工作岗位,沙盘游戏疗法将会由学员们带给他们的学生,客户和来访者,技术日臻完善,获益者多多。下面摘选学员的学习感悟分享给大家,一起领略沙盘游戏心理治疗技术的魅力!
7月5日 学习小结

陈丽华
一天的学习收获主要有三方面
第一:作为咨询师要学会倾听,用心去听来访者的内心世界。不能随意去打断来访者。听出来访者内在真正需求是什么,来找到咨询的目标。
第二:咨询目标确立:先确定目标,并且在咨询过程中要心中一直存在目标进行下去。
第三:要注意对来访者的肯定,肯定来访者的地方可以阳性赋义,营造正能量,当先给予肯定后再提问时,这样会更好。
另外,我要注意修炼咨询师的淡定。克服紧张,坦然处之。淡定才能灵活处理问题。淡定情况下的“中立”才能真正做到。淡定才能更好的陪伴来访者。淡定才能客观判断事物方向,本质。这是我缺乏的素质,我决心修炼自己。
7月5日
庞正红
第一天咨询督导给我的感觉很奇妙,很兴奋。当我看到自己用沙具介绍自我的作品时。突然脑海里就出现了“大气”两个字。让我再次被自己拥有的力量所震撼,有一份惊喜的感觉。我觉得这种自我介绍的方式可以列入我的面试。职业生涯规划,职业发展咨询中。
今天的课时虽然很满很紧凑,但是非常兴奋。本来自己只想学些理论和具体技术,没想到学到了很多期待以外的“道法”,超惊喜!赵老师果然没有让我失望。
7月5日
王丽君
第一天上课迟到了,因为遇到了大暴雨。心里非常着急,抱着这样的心情急切的走进了教室,一看到李老师温和的笑脸,听到赵老师有力的声音,心情一下就平静了下来,很快进入了学员的角色。
赵老师让每个学员表达自己对这次学习的期望,这正是我本次来学习的目的啊。赵老师对每个学员的期望表示了肯定,并现场进行了沙盘演示。一个埋在沙盘中的小人让扮演咨询师的学员束手无策,但赵老师角色互换时巧妙地找到切入点,让每个学员对赵老师的功力无比佩服。
接下来上下文两位学员做求助者,两位学员的咨询师,进行15分钟。模拟沙盘咨询,两位咨询师都遇到了各种问题,在讨论中,赵老师点评细致入微,让大家收获颇丰。而赵老师的现场50分钟,咨询目标,导入沙盘,分析沙盘等,每个老师都有很多感悟。我也感到好像有些入门了,接下来的几天,还要认真的学,多操作,期待自己的成长。
7月5日
陈珀
通过现场的个案演练,发现了自己水平的严重不足,赵老师的教学个案,让我见识了大师的风范和道行了。个案心理沙盘咨询中,关系的建立,目标的确立,寻找问题的切入点,对来访者的陪伴与引领,咨询结束的处理,进行的如行云流水,让我叹为观止。好好学习,争取更大进步。
7月5日
李丽华
这是此次培训的第一天,解释了赵玉萍老师和各位学员很幸运。赵玉萍老师有着极强的个人魅力和亲和力。她的授课极具操作指导性,让我确信此次一定不虚此行。
还是第一次做沙盘来解读自己的名字,感觉很好。赵老师亲自咨询个案和学员现场个案的督导。让我从流程到细节,以及技巧上都得到了非常大的收获,个人收获显著可见。对如何做一名优秀的咨询师有了直观的理解
晚上童辉老师与小组的学习研讨又大大的夸大了我的见识。学员案例的分享与解析,让我在现场之外对具体案例的进行有了更多的方法与借鉴。
我欣喜此次参加了培训,我为我为其中一员而觉幸运。我自愿担任学委以为大家做更多的服务,以感恩此次的缘分。
我坚定不移的进入这个队伍,以此为事业。感谢赵老师,感谢童辉老师,感谢李佳臻老师和各位学员。
7月5日
刘亚洁
从千里之外来到南京,聆听赵玉萍老师关于《箱庭》的课程,真是一饱眼福。
尤其有幸在赵老师的陪伴下做了我个人成长的箱庭,在整个过程中陪伴对我热情的接待,温馨的话语,我愿把一天压抑内心的痛倾吐给教师,并用沙具的场景把潜意识不自主的呈现出来。在老师不断深入挖掘的话语下,我加强了自信。自己生活和事业目标得以确定。
7月5日
郅利聪
第一次正式接触沙盘,近距离走近赵玉萍老师,感悟很多,收获很多,概括起来,有以下几点:
1.建立团队的重要性
我们来自不同的省份,真的是一种缘分,通过沙盘自我介绍的方式,很新鲜,也很有创意,更重要的是选举班长,学习委员,确立班主任和副班主任,讨论建立规章制度,不仅使大家在享受家庭的同时,也体验到团队的力量,一下子拉近了大家的距离,使今后的学习更加快乐。
2.接受督导,更快成长
我做了十多年的心理咨询,觉得自己已经会做咨询了。但当我亲自目睹赵老师的个案盘后,我突然发现我不会做咨询了。尤其是当我第一天体验了来访者和咨询师的双重角色后,以及晚上童辉老师所做的案例督导,我如同梦中人被惊醒了。学,然后知困;教,然后知不足。我深深地体会到了这一点。
带着这样的困惑和对知识的渴求,相信我会在今后几天的学习中收获更多。
起航
7月6日的总结(郅利聪)
今天的收获用“震撼人心”一词来形容一点不为过,从咨询师到求助者,从主角到配角,从记录员到督导,角色的转变带给我不同的感悟和收获。
在此之前,我接受过两天的心理沙盘的培训,初步认识了沙盘,对沙盘的个案治疗和团体治疗都有过实际的操作和体验。但今天上午,赵老师的一个完整家庭沙盘治疗案例,使我体验到沙盘治疗的神奇魅力。赵老师的人格力量,娴熟的咨询驾驭技巧,促进者、引导者角色的扮演,以及对咨询师和求助者的关爱和保护,都体现了一个专业咨询师深厚的功底。另外,我没有想到的是,在配角都不知道求助者身上发生的故事时,所表现出来的理解,领悟和配合能力,真的让我佩服不已,莫雷诺的“每个人都是天才的演员”一点也不假。另外,家庭治疗中的很多技术与心理剧是相通的。最后,晚上在成长小组中我扮演的督导,又着实让我从更高的角度对咨询师咨询过程的关注和提炼。
非常感谢赵老师和所有陪伴我和见证我成长的所有学员们。
7月6日
刘亚洁
今日是学习班的第二天,主要是学习的家庭箱庭治疗。是我接触较少的群体,赵老师的精传授和观察赵老师亲自做的陪伴治疗全程一个半小时的咨询师与来访者的混动,我会全神贯注观察老师的每一个动作和每每问答对我都有很大的震撼。学会领悟家庭箱庭治疗,12点注意事项和它的关键所在。
再者我向老师和同仁汇报了我知道的个案后得到赵老师亲切的督导,指出不足,受益匪浅。找到了差距,对我下一步做好儿童游戏沙盘坚定了信心。
7月6日
庞正红
第一次接触家庭治疗,第一次用箱庭疗法做家庭治疗,当自己做为旁观者时。思路相对清晰。但是自己作为咨询师的时候。发现如何扰动?如何流畅自然的引领是自己需要努力领悟。赵老师给我们呈现了一次完整的家庭治疗。学习了家庭重塑。家庭雕塑等方法。收获颇多。成长很快。非常感谢赵老师和督导老师,同学的帮助,谢谢。
7月6日
李丽华
今天我们现实对昨日的个案进行回顾整理出注意事项,然后进行家庭治疗的学习,赵老师再次亲自操作,现场案例展示了家庭治疗的完成过程,受益匪浅,我不仅学会了家庭治疗的完整过程,如何推进,更领悟到每个环节一些技巧和方法的使用,再经过自身担任记录员,咨询师和来访者等不同的角色,全方位体验家庭治疗的咨询。
我最开心的一件事是我进行了第一次咨询工作,虽然过程不完整,但我对自己还是很肯定的,这几天的学习不断传递信息给我自己,我选择这条道路是正确的,这不仅是我感兴趣的也是我适合的,好的,继续大步向前!
家庭治疗中的注意事项:
1.建立信任关系很重要,而且要关注被动来访者的状态,减低阻抗。如果有被动来访者拒绝咨询师的建议参与互动,在家人同意的前提下可以不参加,后期若想参加也应征得家人同意
2.目标制定很关键。而寻找切入点也要敏锐,要善于调动,将来访者及陪同者的心智调动,体现他们之间的一般状态。
3.导入箱庭不要生硬,抚沙的过程很关键,但抚沙时咨询师不要参与一起抚沙,要继续调动家人互动抚沙,沉淀心绪。
4.一定要向来访者介绍清楚箱庭的作用和规则,以强化参加沙盘的意愿。
7月6日
陈丽华
7月6日一天收获主要有三点:
第一:箱庭治疗是以爱为中心,让爱调动起来,爱需要表达出来,平常对爱的表达我做的不够,我觉察到自己需要成长的地方,这是一个很大的收获,我要让自己注重表达方式,善于表达自己,这会让自己更快乐。
第二:箱庭治疗中的“角色扮演”,我体验了这个过程,我感受到进入角色的重要性,沙盘治疗法与家排、nlp技术、催眠等多种治疗方法结合起来,再这效果最好。
第三:找准目标的技能很重要,重在调动,分析师要巧妙的帮助来访者梳理,确定目标,建立信任是做到治疗的基础,用自己的好奇心调动,同理心等技术,让来访者共同认可,这样的目标才是有效的。
7月6日
陈珀
通过上午赵玉萍老师的家庭咨询案例的教学演示,基本掌握了沙盘家庭咨询的流程,即:建立关系、确立目标、导入沙盘、来访者创建沙盘作品、体验沙盘作品、咨询师与来访者共同解读沙盘达到咨询的目的,如何结束沙盘咨询为下次咨询做好铺垫。赵老师行云流水的咨询让我佩服的五体投地。
通过下午的咨询体验,让我自己的自我觉察与成长得到了很大的提升。改变自己的过于自我,改变自己与家人的交流与沟通模式,改善关系,建立幸福家庭。
7月7日
王丽君
这几天的学习时间很紧凑,作为学生,我们在课堂上紧紧跟着赵老师走,全身心投入到体验中。在课后,我们学生聚集在一起讨论白天学习的内容,模仿沙盘咨询,一直怀着感恩、反思、学习并快乐是我最大的感受。
上午赵老师给我们做的讲解团体沙盘制作的理论方法,并为我们解惑。而赵老师将理论的方法我们非常客观,她先让我们集思广益,让我们先将,先概括。而赵老师帮我们总结,大家与组讨论、概括、学习和对收获非常高。第二全部为了现场个案,效果很好。
下午我做的为团体成员之一体验沙盘,这是第一次做团体,我用心去做,在体验,在感受,我感受到了沙盘的力量如此之大,让团体成员之间如此紧密,我追求上进,太过瘾了,我要好好的学习,用心人在完成。